Vol. 3 Núm. 2 (2025): Sujetos, saberes y transformaciones contemporáneas: miradas emergentes desde la educación, el trabajo y la cultura

El número que presentamos reúne investigaciones y ensayos que dialogan con los desafíos contemporáneos en los campos de la educación, la cultura digital, las prácticas artísticas y las transformaciones sociales latinoamericanas. A través de enfoques interdisciplinarios, los trabajos aquí incluidos muestran cómo los procesos pedagógicos, tecnológicos y culturales se entrecruzan con las dinámicas políticas y afectivas que moldean nuestras sociedades.

El bloque de artículos de investigación abre con Gestión del talento humano y satisfacción laboral en docentes de educación secundaria en instituciones privadas peruanas, un estudio que analiza variables clave en el clima laboral y propone orientaciones para fortalecer el bienestar docente. Este eje educativo se profundiza con Design thinking como herramienta pedagógica en educación superior: una revisión sistemática de literatura y La importancia de la metodología investigación-acción en la intervención pedagógica: enseñanza superior en contextos sociodigitales, dos contribuciones que revisan herramientas contemporáneas para la innovación y la transformación en entornos universitarios.

En diálogo con las discusiones culturales y políticas actuales, “La escuela me refugió”: prácticas artísticas, pedagogías queer y luchas por el reconocimiento trans en tiempos de pánico moral examina las tensiones éticas y educativas que atraviesan las experiencias trans en contextos de creciente reacción conservadora. Estos cruces entre corporalidad, subjetividad y espacios institucionales se amplían en Intimidades éxtimas: cuerpo y emociones de mujeres migrantes venezolanas en espacios virtuales de atención psicosocial, artículo que explora la relación entre migración, afectividad y tecnologías digitales. Cerrando este conjunto, Análisis bibliométrico del heurístico de la disponibilidad en las finanzas conductuales y el mercado de valores (1992–2025) ofrece una mirada cuantitativa y sistemática sobre la evolución de un concepto clave en el estudio de la toma de decisiones económicas.

La sección de ensayos argumentativos presenta dos textos que abordan, desde perspectivas críticas, desafíos pedagógicos y estéticos de gran relevancia. Características clave en programas educativos para la autonomía e inclusión laboral de jóvenes con Síndrome de Down en Venezuela reflexiona sobre los elementos que permiten construir propuestas educativas más inclusivas y transformadoras. Por su parte, El yanapuma en las pinturas de Harry Pinedo: guardianía espiritual, estética visionaria y resistencia ecológica examina la obra de este artista shipibo-konibo para pensar la relación entre arte amazónico, espiritualidad y defensa del territorio.

Finalmente, la sección de reseñas incluye el texto Reseña de “Once Upon a Time in Hollywood” de Quentin Tarantino: Hollywood y la sociedad del espectáculo en el que no solo se resume el argumento de la película, sino que también se hace un breve análisis del ejercicio de construcción de personajes en el cine mainstream contemporáneo.

En conjunto, los trabajos reunidos en este número ofrecen un panorama diverso y riguroso de los debates actuales, contribuyendo a la comprensión crítica de las prácticas educativas, culturales y sociales en América Latina. Esperamos que estas investigaciones y reflexiones nutran nuevas discusiones y abran caminos para futuros trabajos interdisciplinarios.